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Tu hijo se arrastra
gateando por toda la casa con una rapidez asombrosa. Se mete en la
boca todo lo que esta al alcance de sus manos. Si es muy grande para
poder “comérselo”, lo deja caer. Nuestra casa se transforma en un
campo de batalla. Es casi imposible controlarlo para impedir que se
haga daño. En estos momentos, es necesario que la casa ofrezca una
seguridad total. Los armarios que están a su alcance deben estar bien
cerrados. Los enchufes deben tener protectores. Cuantas más
precauciones tomemos, mejor. Por eso, es imprescindible tener un
botiquín con todo lo necesario: gasas estériles, algún antiséptico,
vendas adhesivas (las hay suaves y elásticas, que no dejan pasar el
agua y la suciedad así como con motivos infantiles), un producto
calmante contra las quemaduras, crema contra las torceduras y
contusiones, termómetro, algodón, pinzas, tijeras, etc. Nuestro hijo
esta descubriendo la independencia. Cuando come, quiere hacerlo solo.
Si desea una cosa, la señala repetidamente.
Si le damos una orden
sencilla, obedece si quiere. No le gusta estar solo. Cuando no le
hacen caso, protesta con firmeza. Sus manos son capaces de agarrar
cosas. Sus dedos se han especializado de tal forma que pueden agarrar
hasta una miga de pan. Es capaz de sostener dos objetos con una sola
mano, lo cual hace a menudo cuando juega con bloques de plástico. Sabe
“leer” a su manera un libro. Se pasa mucho tiempo estudiando sus
ilustraciones. Sus palabras aún no son claras, pero su manera de
comunicarse con los demás si lo es. Sabe expresar por medio de la
mímica todo lo que quiere decir. Cuando no lo comprenden, lo hace con
un llanto de disgusto. Este trimestre nos tiene preparadas algunas
sorpresas desagradables: dolores de estómago, otitis, resfríos... Es
posible, si tiene un hermanito, que incluso se presenten las
enfermedades eruptivas como la rubéola o la varicela.
Mejora la habilidad
manual y aumenta la capacidad para darse a entender, aunque sin
palabras. Después, cerca del final de su primer año, el niño podría
dar, incluso, sus primeros pasos.
Nuestro hijo es una
persona emprendedora. Gatea con rapidez por toda la casa e intenta
apoyarse en algo para pararse. Cerca de su primer año, se acercará
tambaleándose hacia nosotros.
Este es un período de
dolor de espalda, de paciencia, de mucha atención y de alegría. En
este trimestre, nuestro hijo será capaz de dar algunos pasos, aunque
muchas veces parezca que se tambalea para un costado.
Ya distingue el tamaño
de las cosas en relación con la distancia. Reconoce cuando le estamos
preparando la papilla por los ruidos que proceden de la cocina. Sabe
que vamos a salir, cuando ve que nos ponemos el suéter o que sacamos
la campera del armario. Sus gorjeos se parecen mas a un autentico
“discurso”.
Se
consuela solo
Muchos niños se
aferran a un pedazo de ropa, a un muñeco o a una colchita, porque les
da un sentimiento de seguridad. Incluso, chupan estos objetos, ya que
a través de ellos recuerdan a su mama. Es mucho mejor no reprimir esta
conducta, el niño está solucionando por sí solo sus conflictos
internos.
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Décimo Mes |
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Intelectual |
Físico |
Social |
Sensorial-Motor |
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Cuando come, quiere hacerlo solo e intenta darnos
de comer con su cuchara. |
Adopta con facilidad la posición erguida. |
Busca compañía y mucha atención. |
Examina los objetos más atentamente; demuestra
que los sabe distinguir. |
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Si se lo pedimos, sabe señalar las partes de su
propio cuerpo. |
Puede permanecer de pie, si tiene cerca alguna
cosa para sujetarse. |
Comprende aprobaciones y reproches. |
Logra sostener dos objetos con una sola mano. |
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Cuando quiere, obedece órdenes sencillas. |
Si lo sostenemos, logra dar algunos pasos. |
Da muestras de tristeza, alegría, rabia y
confusión. |
Realiza juegos de ensamble sencillos. |
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Cuando lo vestimos, colabora introduciendo sus
brazos en las mangas. |
Le gusta jugar con agua. |
Cuando oye música, reacciona meciéndose o
canturreando. |
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Le asustan los lugares desconocidos o extraños. |
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Pasea entre los
muebles de toda la casa. Si tenemos alfombras u objetos que no
deseamos que se rompan, será mejor quitar- los durante algún tiempo.
Apoyándose en una mano, probara levantarse del suelo, utilizando una
silla como apoyo, También tendrá que hacer frente a sus primeras
caídas. Será mejor no gritarle ni preocuparnos mas de lo necesario.
Hablémosle claro
Son pocos los bebés
que hablan antes de cumplir un año, lo cual no es un signo especial de
inteligencia. Ellos tienen un lenguaje propio. Algunas veces, resumen
toda una palabra en una sola sílaba. En otros casos, emplean sonidos
que permiten identificar el objeto en cuestión: “chu-chu” quiere decir
“tren” y “guau-guau” significa “perro”. Lo que importa es que los
adultos no empleen este lenguaje, sino que se dirijan a él empleando
las palabras justas, con su pronunciación exacta, para que vaya
aprendiendo a decirlas correctamente. El niño es más consciente de su
propia identidad. Sabe cuales son sus dimensiones, que necesita o lo
que más le gusta. También sabe con toda claridad lo que no le gusta y
nos lo intenta decir. Su curiosidad es mayor. Le atraen mas los juegos
de acción.
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Décimo
primer Mes |
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Intelectual |
Físico |
Social |
Sensorial-Motor |
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Se expresa de una forma confusa. |
Intenta mantenerse de pie por sí solo. |
Colabora voluntariamente, aunque no siempre. |
Puede llevarse la cuchara a la boca. |
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Es capaz de reconocer muchas palabras. |
Emplea las sillas como apoyo. |
Demuestra experimentar un sentimiento de
culpabilidad cuando se "equivoca". |
Logra quitarse lo zapatos. |
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Descubre la comodidad de hacer que lo ayuden. |
Se sube a las sillas e intenta bajar de ellas
haciendo marcha atrás. |
Busca la aprobación e intenta evitar los
reproches. |
Utiliza cajas o distintos contenedores para poner
o sacar objetos de los mismos. |
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Logra emplear juguetes de ensamble más
complicados, calculando las dimensiones. |
Se desplaza fácilmente entre los muebles. |
Cuando juega, se concentra intensamente durante
mucho tiempo. |
Ensarta anillos en un bastón. |
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Hojea las páginas de un libro. |
Se concentra mucho
tiempo encendiendo o apagando la luz, o tocando un interruptor. Le
gusta todo lo que se desplaza. Intenta agarrar un objeto que se
encuentra fuera del alcance de su mano. Descubre distintas formas de
hacer una misma cosa. Hacia fin de este mes, aumenta su sentido del
humor. Disfruta cuando nos reímos por algo que hace, a tal punto que
tiende a repetirlo en otras ocasiones.
Nunca debemos recurrir a los castigos físicos
Nuestro hijo ya
distingue lo que esta bien de lo que esta mal. En su interior comienza
a desarrollarse una rudimentaria forma de conciencia. Esto no
significa que no siga mostrándose caprichoso. Somos nosotros quienes
debemos tratar de no perder el control. Demasiados reproches lo pueden
llevar a poner poca atención a todo lo que le decimos. Será mejor
llamarle la atención sólo por cosas de importancia, como un
comportamiento peligroso para su salud, o cuando agrede a otras
personas. No debemos recurrir a los castigos físicos por
insignificantes que sean. El chiquito los percibe como una agresión,
como un rechazo a su persona. Nuestro tono de voz o una expresión
seria son medios mucho más eficaces. Después de su primer año, el niño
actúa con más conocimiento ya que está aprendiendo a pensar, además de
a hablar, para poder comunicarnos lo que piensa.
Se
independiza
El bebé ha llegado a
una etapa fundamental. De un bebito dependiente y frágil se ha
convertido en un individuo casi autónomo, con gustos propios, pero
siempre con una desesperada necesidad de tener cerca a su mamá.
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Décimo
segundo Mes |
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Intelectual |
Físico |
Social |
Sensorial-Motor |
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Reagrupa los objetos clasificándolos por
categorías. |
Intenta mantenerse de pie sin sostenerse de
ningún apoyo. |
Expresa claramente su afecto por las personas u
objetos predilectos. |
Desapila y apila objetos. |
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Reconoce a los animales en los libros e intenta
imitar sus voces. |
Tiende a comer sin que lo ayuden. |
Trata de resistirse al sueño; se enoja si lo
obligan a dormir. |
Agarra un objeto mirando, incluso, hacia otra
parte. |
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Parlotea utilizando frases cortas, aunque suelen
ser incomprensibles. |
Le basta con dormir la siesta por la tarde. |
Se enoja cuando se separa de su mamá y lo
demuestra llorando. |
Le gusta practicar juegos ruidosos. |
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Comprende el mecanismo de acción y reacción. |
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